Σάββατο, 6 Δεκεμβρίου 2014

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΚΥΡΙΑ ΤΕΝΙΑ!

Με αφορμή το θέμα που επεξεργαστήκαμε  την περασμένη βδομάδα και αφορούσε τη στοματική μας υγιεινή, καλέσαμε στο Νηπιαγωγείο μας μία μητέρα μαθητή μας- οδοντίατρος στο επάγγελμα- να μας ενημερώσει και να μας δώσει πολύτιμες συμβουλές για να έχουμε όμορφα και υγιή δόντια. 
Η κυρία Τένια Ζαρκάδα  αποδέχτηκε την πρόσκληση τη δική μας και των παιδιών και επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας. Μας μίλησε για τα ζαχαροζούζουνα του στόματος, για τους εχθρούς των δοντιών μας και τόνισε ιδιαίτερα την σημασία της καλής- απαλλαγμένης από ζάχαρη -διατροφής για τα δόντια μας. 
Στη συνέχεια, μαζί με τα παιδιά πραγματοποίησε ένα διαδραστικό παιχνίδι με πρωταγωνιστές το χαρούμενο και το λυπημένο δοντάκι. Οι μικροί μαθητές ενθουσιάστηκαν και έπαιξαν το παιχνίδι αρκετές φορές. Μετά το τέλος του παιχνιδιού συμβούλευσε όλους μας για το πώς πρέπει να πλένουμε σωστά τα δόντια μας δείχνοντας  παράλληλα το σωστό πλύσιμο  σε ένα εκμαγείο που η ίδια είχε φέρει. Τέλος, έδειξε στα παιδιά, τους "φίλους" της όπως είπε, δύο μικρά εργαλεία της δουλειάς της και τους συνέστησε να μη φοβούνται το οδοντίατρο γιατί πρέπει να είναι  καλός τους φίλους. 
Λίγο προτού αποχωρήσει, μοίρασε  δωράκια στα παιδιά και αυτά ενθουσιασμένα της ζήτησαν να ξανάρθει. Η κυρία Τένια μας υποσχέθηκε ότι θα υπάρξει και επόμενη φορά. 
Εμείς την ευχαριστούμε πολύ και θα ήταν μεγάλη μας χαρά να την ξαναδούμε στο Νηπιαγωγείο μας!



Κυριακή, 30 Νοεμβρίου 2014

Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ!

Η πρώτη μας αυτοσχέδια συνεργατική ιστορία είναι έτοιμη! Σας τη δημοσιεύουμε να την απολαύσετε, όπως ακριβώς απολαύσαμε κι εμείς την όλη διαδικασία της. Κλείνοντας την ενότητα για τα συναισθήματα, αποφασίστηκε η τελευταία μας δραστηριότητα να είναι μία μικρή ιστορία, της Άννας συγκεκριμένα, που φοβάται τα αεροπλάνα, αλλά θέλει να πετάξει για να πάει διακοπές!
Αρχικά τα παιδιά χωρίστηκαν σε ανομοιογενείς ολιγομελείς ομάδες προκειμένου η κάθε ομάδα να εμπνευστεί και να ζωγραφίσει το ξεκίνημα του παραμυθιού. Όταν όλες οι ομάδες τελείωσαν, παρουσίασαν τα έργα τους στην ολομέλεια και τα παιδιά ψήφισαν την ιδέα που τα έλκυε  περισσότερο!



Στη συνέχεια καθίσαμε στην παρεούλα και τα παιδιά σκέφτηκαν την πλοκή και το τέλος της ιστορίας, και μόλις η ιστορία ολοκληρώθηκε και καταγράφτηκε από τη Νηπιαγωγό, τα παιδιά  χωρίστηκαν σε ομάδες των δύο και η κάθε ομάδα ζωγράφισε το κομμάτι της ιστορίας που της αντιστοιχούσε. Τα ίδια τα παιδιά της κάθε ομάδας σκάναραν  τη ζωγραφιά τους. Εδώ αξίζει να σημειωθεί, ότι τα παιδιά σκανάρουν τακτικά και τα περισσότερα είναι αρκετά εξοικειωμένα με τη διαδικασία. 





Αφού ολοκληρώθηκε το βασικό κομμάτι της δραστηριότητας  δημιουργήθηκε η παρουσίαση της ιστορίας των παιδιών επενδυμένο με το αγαπημένο τραγούδι των μικρών μαθητών. 


Δευτέρα, 13 Οκτωβρίου 2014

ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ, ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ, Ο ΤΡΥΓΟΣ ΚΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΕΚΔΡΟΜΗ!


      Ο πρώτος μήνας ήδη έχει φύγει.  Ο Σεπτέμβριος, είναι ένας μήνας λίγο περίεργος και μεταβατικός για όλους! Από τη μια το καλοκαίρι που τελείωσε και από την άλλη μία καινούργια χρονιά που ξεκινάει. Η αγωνία είναι αναμενόμενη. Πόσο μάλλον για τα ίδια τα παιδιά. Η ανεμελιά του καλοκαιριού δίνει τη θέση της στην σχολική καθημερινότητα. Και οι μέρες κυλάνε. Σκοπός, όμως, είναι να κυλάνε όμορφα, ξέγνοιαστα και κυρίως εποικοδομητικά!  Το πρώτο μας θέμα τελείωσε. Και δεν ήταν άλλο από το φθινόπωρο, την εποχή που διανύουμε, την εποχή που σηματοδοτεί την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
        Μιλήσαμε για το φθινόπωρο, τα χρώματά του, τα φύλλα που πέφτουν, τα πουλιά που φεύγουν, για τις πρώτες βροχές. Επιπλέον αναφερθήκαμε διεξοδικά στα φρούτα του φθινοπώρου. Τα ομαδοποιήσαμε, τα μετρήσαμε, και στο τέλος τα δοκιμάσαμε. Μία νόστιμη φρουτοσαλάτα ήταν η επιβράβευσή μας για τις καθημερινές μας προσπάθειες. Ένα από τα αγαπημένα φρούτα είναι το μήλο γι΄αυτό σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε μία ομαδική εργασία με θέμα τη μηλιά να κόψουμε και να κολλήσουμε τα μήλα πάνω της, και να φτιάξουμε όμορφες κορνίζες-μήλα. Βεβαίως δεν παραλείψαμε να χορέψουμε και το 'μήλο μου κόκκινο' με πολύ πολύ κέφι!
        Βασιλιάς, όμως, αναμφισβήτητα των φθινοπωρινών φρούτων είναι το σταφύλι αφού το φθινόπωρο είναι η εποχή του τρύγου. Με σκοπό, λοιπόν, να μάθουμε περισσότερα για τη διαδικασία του τρύγου, επισκεφτήκαμε ένα όμορφο κτήμα στην Παιανία ώστε να εμπλουτίσουμε μικροί και μεγάλοι τις γνώσεις μας! Η εμπειρία ήταν συναρπαστική. Μας μίλησαν για τη διαδικασία του τρύγου, μας έδειξαν τα κοφίνια, φτιάξαμε μουστοκούλουρα, πατήσαμε σταφύλια στο πατητήρι, είδαμε την εμφιάλωση και τέλος παρακολουθήσαμε μία υπέροχη παράσταση καραγκιόζη. Γεμάτοι από εμπειρίες επιστρέψαμε στο σχολείο μας κρατώντας το κέικ που μας δώρισαν στο κτήμα. 

Σας επισυνάπτουμε μερικές από τις φωτογραφίες που τραβήχτηκαν στην τάξη μας και στην εκδρομή μας για να πάρετε μία μικρή γεύση για το πως περνάμε!!!! 





























Δευτέρα, 9 Ιουνίου 2014

"Καλό Καλοκαίρι", ομαδική εργασία

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!


Η τελευταία μας ομαδική εργασία για αυτή τη σχολική χρονιά που πλησιάζει στο τέλος της. Τα παιδιά του 1ου ολοήμερου τμήματος - με τη βοήθεια της νηπιαγωγού - έφτιαξαν ένα κολάζ χρησιμοποιώντας καπάκια από πλαστικά μπουκάλια. 


Αρχικά ταξινόμησαν τα καπάκια σε ομάδες (σύνολα) του ιδίου χρώματος.



Στη συνέχεια έβαψαν με τέμπερα τη θάλασσα πάνω σε γαλάζιο χαρτόνι.



Μετά τοποθέτησαν τα καπάκια έτσι ώστε να δημιουργήσουν μια βαρκούλα με πανιά




...ήλιο, πουλιά και ψαράκια μέσα στη θάλασσα



και έτοιμο!!!


Την ιδέα πήραμε από το 10ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης και ευχαριστούμε!

Δευτέρα, 19 Μαΐου 2014

ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

Οι υπολογιστές και γενικότερα η τεχνολογία είναι πλέον μέρος της καθημερινότητας μας. Η ραγδαία εξέλιξη των Τεχνολογιών σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας έχει επηρεάσει ριζικά και το χώρο της Εκπαίδευσης. Οι νέες Τεχνολογίες είναι σε θέση να αλλάξουν σημαντικά την ισχύουσα κατάσταση στην Εκπαίδευση και να συμβάλλουν στην καλλιέργεια μίας νέας παιδαγωγικής αντίληψης  υποστηρίζοντας βιωματικούς τρόπους μάθησης καθώς και την ανάπτυξη στάσεων και δεξιοτήτων. Επομένως, ο υπολογιστής καθίσταται διεπιστημονικό εργαλείο προσέγγισης της γνώσης. Σύμφωνα με το Διαθεματικό Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών, 'Σκοπός της εισαγωγής  της Πληροφορικής στο Νηπιαγωγείο είναι να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις βασικές λειτουργίες του υπολογιστή, και να έρθουν σε μία πρώτη επαφή με διάφορες χρήσεις του , ως εποπτικό μέσο διδασκαλίας, ως γνωστικό εργαλείο και ως εργαλείο επικοινωνίας και αναζήτησης πληροφοριών στο πλαίσιο των καθημερινών τους δραστηριοτήτων με τη χρήση κατάλληλου λογισμικού και ιδιαίτερα ανοικτού λογισμικού διερευνητικής μάθησης. ( Πηγή: ΕΑΙΤΥ -Τομέας Επιμόρφωσης και Κατάρτισης).
Αποφασίσαμε, λοιπόν, να δουλέψουμε το θέμα ' Μέσα Μεταφοράς και Κυκλοφοριακή Αγωγή, κυρίως, στηριζόμενοι στη χρήση Νέων Τεχνολογιών. 
Κύριος στόχος μας ήταν να αντιληφθούν τα παιδιά τη συμβολή των μέσων μεταφοράς στη μετακίνηση των ανθρώπων, και τους κανόνες ώστε να κυκλοφορούν με ασφάλεια στο δρόμο. Γι αυτό το στόχο χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό ΄Κυκλοφορώ με ασφάλεια΄όπου παρουσιάστηκε στα παιδιά βίντεο όλων των μέσων μεταφοράς, των κανόνων οδικής ασφάλειας, καθώς και το σεβασμό που οφείλουμε να δείχνουμε σε ευπαθείς ομάδες συνανθρώπων μας.










Ο επόμενος μας στόχος ήταν να ανιχνεύσουμε όλα όσα γνωρίζουν τα παιδιά για το θέμα. Και δεν ήταν και λίγα. Χρησιμοποιώντας το λογισμικό  kidspiration,  δημιουργήσαμε τον εννοιολογικό χάρτη του θέματος, όλα όσα, δηλαδή, γνωρίζουν τα παιδιά για το θέμα.






Χρησιμοποιώντας στη συνέχεια το λογισμικό Tux Paint τα παιδιά πειραματίστηκαν μέσα από αυτό και ζωγράφισαν το αγαπημένο τους μέσο μεταφοράς με εναλλακτικό τρόπο.









Οι  επόμενες δραστηριότητες είχαν ως στόχο να καλλιεργήσουν  στα παιδιά την κριτική τους σκέψη και να βρίσκουν λύσεις σε προβληματικές καταστάσεις. Αξίζει να σημειωθεί ότι στο τέλος κάθε δραστηριότητας τα παιδιά έγραφαν τα ονόματά τους.








Επίσης, καθημερινά τα παιδιά έρχονταν σε επαφή με το λογισμικό  'Κυκλοφορώ με ασφάλεια' πάντα σε ομάδες των δύο ώστε να προαχθεί η αλληλεπίδραση. 
Βεβαίως, δεν παραλείψαμε να κάνουμε και τις κατασκευές μας. Κατασκευάσαμε   αεροπλάνα ώστε να  συνδέσουμε  τις κατασκευές μας με το project του etwinning  και κυρίως με την επίσκεψη της αεροσυνοδού.







Και ζωγραφίσαμε με τον παραδοσιακό τρόπο το αγαπημένο μας μέσο μεταφοράς.












Κατασκευάσαμε, επίσης, και ζωγραφίσαμε φωτεινούς σηματοδότες και σήματα 





Τέλος, αφού τα παιδιά συνειδητοποίησαν τη σημασία του ΄' Σταμάτη' και του ' Γρηγόρη', διαβάσαμε μία ιστορία και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους. 







Αξίζει να σημειωθεί ότι οι παραπάνω δραστηριότητες πραγματοποιούνταν στην τάξη παράλληλα με τις δραστηριότητες με την χρήση των ΤΠΕ. Όσο η κάθε ομάδα δούλευε στον υπολογιστή, η υπόλοιπη τάξη πραγματοποιούσε τις δραστηριότητες χωρίς την χρήση ΤΠΕ. Το σίγουρο είναι ότι όσο διήρκησε το συγκεκριμένο θέμα, τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν  και σύμφωνα με τα λεγόμενά τους ' το ωραιότερο μάθημα που έχουμε κάνει! ' 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...