Οι μικροί μαθητές μας σαρώνουν τις ζωγραφιές τους για να αναρτηθούν στο ιστολόγιό μας.
Η σάρωση εικόνας στον υπολογιστή είναι μια δραστηριότητα κατά την οποία χρειάζεται να ακολουθηθούν βήματα με μια συγκεκριμένη σειρά. Τα παιδιά σαρώνοντας τις ζωγραφιές τους ακολουθώντας τα διαδοχικά βήματα που απαιτούνται έχουν την ευκαιρία να να εξασκηθούν στην κατανόηση της έννοιας της χρονικής ακολουθίας (πρώτα αυτό το βήμα - ύστερα αυτό - μετά το επόμενο κλπ).
Στα παιδιά αρέσει να βλέπουν τα έργα τους στο ιστολόγιο του Νηπιαγωγείου μας. Γι αυτό και θα προσπαθούμε να τις αναρτούμε κατά καιρούς.
Απολαύστε λοιπόν μαζί με τα παιδιά μας κάποιες ζωγραφιές τους φανερά επηρεασμένες από τις χιονοπτώσεις που είχαμε στην περιοχή μας το μήνα Φεβρουάριο (τις ζωγράφισαν εκείνο τον καιρό).
Όταν ένα παιδάκι μας κερνάει για τη γιορτή του ή τα γενέθλιά του οι συμμαθητές του ζωγραφίζουν μια ζωγραφιά γι αυτό, αντιγράφοντας (ή κάποιοι γράφοντας "όπως μπορούν") και κάποιες ευχές. Τις ζωγραφιές αυτές τις οργανώνουμε σε ένα μπλοκ δεμένο με κορδέλα, το οποίο και παίρνει στο σπίτι του το παιδάκι που γιορτάζει.
Έτσι και σήμερα τα παιδιά ζωγράφισαν από μια ζωγραφιά για να τη χαρίσουν στο συμμαθητή τους που γιόρταζε τα γενέθλιά του.
Αυτές τις ζωγραφιές, πριν τις οργανώσουμε σε μπλοκ, τις σάρωσαν στον υπολογιστή της τάξης μας.
Με τις σαρωμένες ζωγραφιές η εκπαιδευτικός δημιούργησε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο - άλμπουμ με ζωγραφιές και έτσι μπορείτε να τις απολαύσετε και σεις!
Μπράβο σας παιδιά!
| Design your own Photo Book with Mixbook's easy online editor.
Ο Μάρτιος ήρθε φέρνοντας μαζί του την άνοιξη. Τα λουλούδια ανθίζουν τα δέντρα και η φύση πρασινίζουν τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν.
Ανάμεσα σε άλλες δραστηριότητες, ακούσαμε και τα χελιδονίσματα - τα κάλαντα του Μάρτη.
Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν όπως φαντάζονταν το τραγούδι αυτό του Μάρτη. Το φύλλο εργασίας είναι από το ιστολόγιο "Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για τοΝηπιαγωγείο". Ευχαριστούμε την κυρία Τάνια Μάνεση.
Στη συνέχεια με την υποστήριξη της εκπαιδευτικού δημιούργησαν μια παρουσίαση των έργων τους χρησιμοποιώντας το διαδικτυακό εργαλείο smilebox.
Επέλεξαν το θέμα της παρουσίασης:
"Ανέβασαν"τις σαρωμένες ζωγραφιές στην εφαρμογή:
Διάλεξαν μουσική ανάμεσα στα διαθέσιμα μουσικά κομμάτια:
Είπαμε λοιπόν πως η Μεγάλη Σαρακοστή είναι μια περίοδος περίπου σαράντα ημερών κατά την οποία νηστεύουμε για να μιμηθούμε τη νηστεία που έκανε ο Χριστός στην έρημο και να προετοιμαστούμε για τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα. Αναφέραμε ότι σε γενικές γραμμές νηστίσιμα φαγητά είναι όσα δεν προέρχονται από ζώα και τα προϊόντα τους: κρέας, ψάρι, γαλακτοκομικά, αυγά κλπ.
Ακόμη διαβάσαμε ένα σχετικό απόσπασμα από το βιβλίο "Παίζω, νηστεύω, μαγειρεύω" των Όλγας και Ιωάννας Σκαρλάτου, εκδόσεων Ακρίτας.
Ακούσαμε το παραδοσιακό τραγούδι: "Περάσαν οι απόκριες, τώρα ΄ν΄αγιά Σαρακοστή" με τη Δόμνα Σαμίου και χορωδία.
Μιλήσαμε για το έθιμο της Κυρα Σαρακοστής :
"Ένα έθιμο που έχει σχεδόν χαθεί είναι αυτό της Κυρά
Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα ιδιόμορφο ημερολόγιο με το οποίο μετρούσαν τις
εβδομάδες της νηστείας (Σαρακοστής).
Η κυρά Σαρακοστή στις περισσότερες περιοχές ήταν μια χάρτινη
ζωγραφιά. Απεικόνιζε μια γυναίκα με σταυρωμένα χέρια, λόγω προσευχής, σαν
καλόγρια, χωρίς στόμα, λόγω νηστείας, και με εφτά πόδια που αναπαριστούσαν τις
επτά εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής. Κάθε Σάββατο έκοβαν ένα πόδι και έτσι
ήξεραν πόσες βδομάδες νηστείας απέμεναν μέχρι το Πάσχα. Το Μεγάλο Σάββατο,
έκοβαν και το τελευταίο πόδι.
Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα
ξερό σύκο. Τοποθετούσαν το σύκο αυτό μαζί με άλλα, και σε όποιον το έβρισκε
θεωρούνταν ότι του έφερνε γούρι.
Σε άλλα μέρη της Ελλάδας η
Κυρά Σαρακοστή δεν ήταν φτιαγμένη από χαρτί, αλλά από ζυμάρι. Το ζυμάρι
φτιαχνόταν με αλεύρι, αλάτι και νερό. Η διαδικασία ήταν κι εδώ η ίδια όπως και
με την χάρτινη. Μια παραλλαγή του εθίμου της Κυράς Σαρακοστής είναι φτιαγμένη
από πανί και γεμισμένη με πούπουλα. " (πηγή: Ορθόδοξος Συναξαριστής)
Ακούσαμε και μάθαμε και το ποιηματάκι της Κυρα Σαρακοστής!
Την Κυρά Σαρακοστή
που 'ναι έθιμο παλιό
οι γιαγιάδες μας την φτιάχναν
με αλεύρι και νερό.
Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι έναν σταυρό
μα το στόμα της ξεχνούσαν
γιατί νήστευε καιρό.
Και τις μέρες της μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά.
Κόβαν ένα την βδομάδαμέχρι νάρθει η Πασχαλιά.
Φτιάξαμε λοιπόν και μεις την Κυρά Σαρακοστή μας, χάρτινη ατομική και την πήραμε στο σπίτι μας αλλά και ζυμωτή.
Χάρτινη Κυρά Σαρακοστή:΄
Χρωματίσαμε και κόψαμε την και το ποίημα της
| Design your own Photo Book with Mixbook's easy online editor.
Ζυμωτή Κυρά Σαρακοστή:
Τη συνταγή για την κατασκευή της ζυμωτής Κυρα Σαρακοστής πήραμε από το βιβλίο "Παίζω, νηστεύω, μαγειρεύω" των Όλγας και Ιωάννας Σκαρλάτου.
Γράψαμε τη συνταγή όπως μπορούσαμε σε ένα χαρτί για να τη συμβουλευόμαστε και προχωρήσαμε:
Ο όρος εκφοβισμός και βία στο σχολείο (school bullying) περιγράφει την εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.
Στην έρευνα του Χαμόγελου του Παιδιού που έγινε σε έξι χώρες, η Ελλάδα έρχεται τέταρτη σε ποσοστά σχολικού εκφοβισμού.(πηγή:http://reviews.in.gr/greece/bullying/)
Οι συνηθέστερες μορφές είναι:
Σωματικός: φυσικός τραυματισμός ή απειλή τραυματισμού προς κάποιον. Εκδηλώνεται με σπρωξίματα, σκουντήματα, αγκωνιές, γροθιές και κλοτσιές, τρικλοποδιές, χτυπήματα με αντικείμενα, τσιμπήματα και δαγκωνιές, περιορισμό του άλλου μέσω σωματικών πρακτικών.
Λεκτικός: συστηματική χρησιμοποίηση υβριστικών εκφράσεων, φραστικών επιθέσεων, προσβολών και απειλών, αγενών σχολίων και ειρωνείας, χρήση παρατσουκλιών.
Εκφοβισμός με εκβιασμό: εκούσια απόσπαση χρημάτων ή προσωπικών αντικειμένων, η οποία συνοδεύεται από απειλές ή και τον εξαναγκασμό σε αντικοινωνικές πράξεις.
Έμμεσος ή κοινωνικός: προσπάθεια για κοινωνική απομόνωση ή αγνόηση ατόμου, για άσκηση επιρροής στην ομάδα των συνομηλίκων ώστε να αισθανθούν αντιπάθεια για κάποιο συγκεκριμένο συμμαθητή τους, διάδοση κακόβουλων φημών και ψευδών.
Ηλεκτρονικός: αποστολή απειλητικού ή υβριστικού υλικού μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, των υπηρεσιών MMS και SMS που παρέχουν τα κινητά τηλέφωνα και των διαδικτυακών τόπων κοινωνικής δικτύωσης, χρήση ή παραποίηση των προσωπικών δεδομένων κάποιου ατόμου, αποκλεισμός του από μια δικτυακή ομάδα, κλήσεις στο κινητό του από άγνωστο νούμερο.
Σεξουαλικός: υβριστικά σχόλια, σκίτσα και γκράφιτι με σεξουαλικό περιεχόμενο, ανήθικες χειρονομίες, ανεπιθύμητο άγγιγμα, μέχρι και σοβαρές σεξουαλικές επιθέσεις.
Ρατσιστικός: διάδοση αρνητικών σχολίων εξαιτίας της καταγωγής, της κοινωνικής τάξης, της οικονομικής κατάστασης, της διαφορετικότητας( πηγή: http://www.antibullyingnetwork.gr/)
Αφού παρακολουθήσαμε ένα μικρό βίντεο με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό, συζητήσαμε το περιεχόμενό του, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας, δραματοποιήσαμε την ιστορία και δώσαμε και ένα διαφορετικό τέλος σε αυτήν.
Στην συνέχεια ο κάθε μαθητής δημιούργησε την αφίσα του με θέμα " Όχι στην σχολική βία"!
Κλείνοντας την ανάρτηση σας παραθέτουμε μερικά αποτελεσματικά βήματα για να προλάβετε τη «θυματοποίηση» του δικού σας παιδιού και είναι τα εξής:
1. Μιλήστε ανοιχτά για το θέμα. Αποφύγετε να προσπαθείτε να δίνετε στο παιδί την εντύπωση ότι όλοι γύρω του έχουν τις καλύτερες προθέσεις ή ότι «δεν πειράζει» αν κάποιος θέλει να το κάνει να νιώσει άσχημα. Εξηγήστε του ότι το bulling είναι ένα πρόβλημα που υπάρχει στα περισσότερα σχολεία και, αν υπάρχει κάποιο μέλος της οικογένειας ή του φιλικού σας κύκλου που έχει βιώσει τέτοιο περιστατικό, ζητήστε του να διηγηθεί την εμπειρία του. Ενθαρρύνετε το παιδί να έρθει να σας μιλήσει εάν πέσει το ίδιο θύμα ή εάν διαπιστώσει ότι κάτι συμβαίνει στην τάξη ή την παρέα του. Εάν σας εξομολογηθεί ότι κάποιος το πειράζει, επιβραβεύστε την επιλογή του να σας το εκμυστηρευτεί και δείξτε έμπρακτα τη συμπαράστασή σας.
2. Προσπαθήστε να μην δίνετε κίνητρα στους bullies. Κάποιες φορές οι θύτες του bulling προσπαθούν να αποκομίσουν κάτι με αυτή τη συμπεριφορά –όπως για παράδειγμα να πάρουν το χαρτζιλίκι ή κάποιο gadget που έχει το παιδί το οποίο έχουν στοχοποιήσει. Φροντίστε το παιδί σας να μην πηγαίνει στο σχολείο έχοντας στην τσέπη του πολλά χρήματα, φορώντας κοσμήματα ή κρατώντας ηλεκτρονικά gadget.
3. Ζητήστε από το παιδί να κυκλοφορεί μαζί με τους φίλους του. Ένα παιδάκι που κάνει βόλτες στο προαύλιο μόνο του είναι πιο εύκολο «θύμα» εκφοβισμού, σε σχέση με μια παρέα δυο-τριών παιδιών. Είναι σημαντικό να του πείτε να μένει κοντά στους φίλους του σε όλους τους χώρους, όπως για παράδειγμα στο σχολικό λεωφορείο ή στον προθάλαμο της τουαλέτας. Πείτε του ποια είναι η σωστή αντίδραση. 4. Συζητήστε με το παιδί σας τι πρέπει να κάνει σε περίπτωση που δεχτεί τέτοιου είδους εκφοβισμό. Πείτε του να μείνει όσο πιο ήρεμο μπορεί, να αγνοήσει οποιοδήποτε χαρακτηρισμό του εκτοξεύουν και απλά να σηκωθεί να φύγει. Ο στόχος των bullies είναι να πληγώσουν τα αισθήματα των άλλων. Εάν διαπιστώσουν ότι δεν είναι κάτι που θα καταφέρουν εύκολα, το πιθανότερο είναι να σταματήσουν και να αναζητήσουν το επόμενο «θύμα». 5. Αποφύγετε να λύσετε μόνοι σας το πρόβλημα. Η πρώτη αντίδραση των γονιών που μαθαίνουν ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού είναι να επιδιώξουν να αντιμετωπίσουν οι ίδιοι τον bully ή να μιλήσουν στους γονείς του. Ωστόσο, το καλύτερο είναι να ενημερώσετε το διευθυντή του σχολείου και τους δασκάλους των παιδιών και να αφήσετε εκείνους να λύσουν το πρόβλημα.
Στα πλαίσια των θεματικών ενοτήτων "Χειμώνας" και "Πλανήτες", ασχοληθήκαμε και με τα ζώα των πάγων που ζουν στους Πόλους - Βόρειο και Νότιο, της Γης μας
Παρακολουθήσαμε μια εξαιρετική σειρά βίντεο που αναφέρονταν στην Αρκτική και Ανταρκτική και τα ζώα που ζουν εκεί αντίστοιχα.
Έτσι, μεταξύ άλλων μάθαμε ότι "όταν βρίσκεσαι στο Βόρειο Πόλο δεν είσαι πάνω σε στεριά αλλά επάνω σε ένα τεράστιο κομμάτι πάγου στη μέση το ωκεανού που παραμένει παγωμένο όλο το χρόνο" (από το παραπάνω βίντεο).
Ακόμη μάθαμε ότι τα πολικά ζώα έχουν άσπρο τρίχωμα και αυτό αποτελεί ένα καλό καμουφλάζ που τα προστατεύει από τα ζώα κυνηγούς τους που θα ήθελαν να τα φάνε.
Επίσης ότι οι πολικές αρκούδες δεν τρώνε τους πιγκουίνους όχι γιατί δεν τους αρέσει η γεύση τους :) αλλά γιατί ζουν σε διαφορετικούς Πόλους, οι αρκούδες στην Αρκτική, στο Βόρειο πόλο ενώ οι πιγκουίνοι στην Ανταρκτική, στο Νότιο πόλο.
Κατατάξαμε τα πολικά ζώα ανάλογα με τον Πόλο που ζουν πιάνοντας και σέρνοντας τα ζώα στην κατάλληλη στήλη κάτω από τον Βόρειο ή Νότιο Πόλο αντίστοιχα, στον διαδραστικό πίνακα:
Περπατήσαμε σαν τους πιγκουίνους και είδαμε το τραγούδι και το χορό με τους πιγκουίνους από την ταινία "Μαίρη Πόπινς".
Λύσαμε σταυρόλεξα με τα ζώα των πάγων, μετρήσαμε πολικά ζώα και γράψαμε τον αριθμό, αρχικά στον διαδραστικό πίνακα στην παρεούλα και στη συνέχεια σε χαρτί ατομικά.
Τέλος φτιάξαμε πιγκουίνους και πολικές αρκούδες από χαρτόνι και στολίσαμε τα παράθυρα της τάξης μας:
| Design your own Photo Book with Mixbook's easy online editor.
